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重視家教是人生教育的根本

2019-03-26-08:47[來源：德孝網(wǎng)][作者：管理員][瀏覽量：2898]
重視家教是人生教育的根本
       在2015年春節(jié)團拜會上，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平發(fā)表重要講話中指出：中華民族自古以來就重視家庭、重視親情。家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。不論時代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風，緊密結(jié)合培育和弘揚社會主義核心價值觀，發(fā)揚光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德，促進家庭和睦，促進親人相親相愛，促進下一代健康成長，促進老年人老有所養(yǎng)，使千千萬萬個家庭成為國家發(fā)展、民族進步、社會和諧的重要基點。
       首先談一談中華先祖和當代偉人對教育事業(yè)的認識與論述。  《禮記》云:“古之王者，建國君民，教學為先。”意說：古代的君王建立國家，治國安民，第一要務就是推行道德教化。可見，教學的重要性不言而喻。
       “教育為立國的要素。”這是孫中山先生一貫主張，意說：要振興中華，就必須振興教育，堅持教育置于國家發(fā)展之本的戰(zhàn)略地位。
        “全心全意為人民服務。”是毛澤東主席的教育宗旨，是毛澤東主席對全黨全軍和全國各族人民教育思想的核心內(nèi)容。由此可見教育事業(yè)的重要性。
   中國古代有四大教育體系。家庭教育，學校教育，社會教育，儒釋道文化教育。家庭是做人教育的根本，學校是做人教育的繼續(xù)，社會是做人教育的擴展，儒釋道文化是做人教育的圓滿。
       《學記》云：“教也者，長善而救其失也。”簡言之：“上施下效，長善救失”。是說：家長（老師）對孩子（學生）的優(yōu)點與善行要及時表鼓勵，使其發(fā)揚光大；孩子（學生）的缺點與不善行為家長（老師）要及時的批評育，使其改過自新。
        從漢文化的角度來說，教育的“教”字內(nèi)鑲著深刻的義理與智慧。
 
           詩 曰
            教字左孝右從文， 濟世興國重育人。
            崇文增才啟智慧， 承孝潤本培厚德。
       “教育乃興國之本”。就是說：教育是培養(yǎng)一代國人素質(zhì)的根本，每位成功人士都離不開良好的教育。那么，何為良好的教育？
       從漢字“教”字來看，“教”從“孝”，從“文”。寓意：“教”有兩條原理：第一條，教什么；第二條，怎么教。就是說教育有傳授知識（從文）和培養(yǎng)道德（從孝）兩層意思。
       人無知識固然不行，孟子說：“飽食暖衣，逸居而無教，則近于禽獸。” 但有知識無道德而不知廉恥，則更為人所不恥，故而《周易•蒙卦》上也有“君子以果行育德”之言。
       什么是“君子以果行育德”？是說家長(教師)對孩子(學生)的所講的做人的道理，必須是自己首先在生活中踐行。如同從山上流下的泉水，能滋潤土地那樣，家長(教師)要能以自己的實際行為，對孩子(學生)起到一種言傳身教，潛移默化的作用，這就是以果行育德。明代教育家王陽明和當代教育家陶知行倡導的知行合一，也是以果行育德的意思。
       當今社會，家庭教育之所以頗受關(guān)注，或多或少跟當下一些家長不重視家庭教育，把教育的所有責任，都推給學校,推給老師有點關(guān)系。教育改革，首先應從改變家長入手，讓家長們明白自己的責任，樹立正確的人才觀，真正懂得如何引導孩子成長成才。做為家長應當首先補上家庭教育這一課。
       家長是孩子的第一任老師，也是最有影響力的老師，但目前許多家長在這方面是嚴重缺失的，即言傳身教的缺失。
       家教首先是教什么呢？答曰：教孩子的孝道與德行，即孝親尊師。
 
       孝經(jīng)曰：夫孝，德之本也，教之所由生也。以此而論：“孝”是“教”的根本與靈魂。這就要求家長對孩子的言傳身教，往往體現(xiàn)在非智力因素方面。比如教敬父母，夫妻和睦，心懷感恩、尊重別人、誠信礼讓的基本規(guī)矩等等，其實就是讓孩子成為一個合格的社會人。孩子成為一個什么樣的人，在某種程度上，首先取決于父母。家庭教育體現(xiàn)在家長對孩子的言傳身教。但遺憾的是許多家長對此幾乎沒有太多的重視，更談不上正確的教育理念，人才觀念。一談到家教，就變成了花錢請老師教文化課，而不是家長的身體力行。很多家長在孩子的教育上很舍得花錢，不惜砸鍋賣鐵，卻忘記了自己的責任與付出。更有甚者，一些權(quán)貴和富有人群，用金錢換責任，在孩子很小的時候，花巨資讓孩子一個人出國留學，表面上為孩子做出貢獻，實則是不負責任的體現(xiàn)。
         一個孩子出現(xiàn)問題，我們經(jīng)常是指責學校、社會，而不是反思自己。當我們控訴應試教育的時候，我們是否反思自己也是一個積極推動者？是否逼孩子報了很多輔導班？當我們指責社會無序時，我們是否給孩子做出了表率？
        現(xiàn)代社會在相當一個時期內(nèi)，從家庭到社會，從小學至大學，教育環(huán)境都傾向于生存之道教育，對做人的教育不屑一顧，我們都是深有感觸。我們不能埋怨社會，埋怨學校，埋怨老師，應認真地反省自己，捫心自問？我們家庭實施什么樣的家教？我們的行為是怎樣影響孩子的？改變教育環(huán)境，端正教育風氣，重視做人的教育，必須從我做起，從我家做起，從我的孩子做起。家庭是人生第一所學校，父母即是兒女第一任老師，又是兒女的終身老師，父母說話的方式、待人接物的態(tài)度、生活習慣，都逃不過孩子那明亮的雙眼。
        從上所說：為了家門的興旺，子孫的前程，社會的和諧，國家的長治久安，我們每一個人要敢于擔當童蒙養(yǎng)正的責任，端正文化認知，堅定文化自信，象小學生一樣虛心接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和習近平新時代中囯社會主義思想的教育，改造舊思想，樹立新思維，修不正之風，樹豪然正氣，把自己的本性展現(xiàn)出來，把自性的智慧開發(fā)出來，自己先受教，自己先得益，方能言傳身教，感化兒孫，傳承家教。教孩子學會做事，首先要感化孩子學會做人，先把人做活。俗話說：能做個好人，有智慧的人，做事必然也不會差。在私家能真誠孝順父母，在公家就會謙卑尊敬人民，在私家能夠勤勞儉補，在公家就會廉潔奉公……。
       家庭教育好比植物的根苗，根苗茁壯才能枝繁葉茂，開花結(jié)果。良好的學校教育，社會教育，優(yōu)秀文化教育，共產(chǎn)黨的教育等等，都是建立在良好的家庭倫理道德基礎(chǔ)上進行的。正如習近平主席所說：“基礎(chǔ)不牢，地動山搖。”重視家教是人生教育的基礎(chǔ)，換句話說：是人生教育的根本，“夯實根本，才能為國家與社會培養(yǎng)出合格的棟梁之才。以此說：“學為人師，行為世范。”“言傳身教，重立人根”是我們每個為人父母義不容辭，勢在必行的大責任。

文稿提供：運城市基層理論宣講員 張 文 藝
審核：薛軍凱
編輯：郭興輝
     2019.03.26